9月25日至10月30日，我校在B505会议室举行“学生心理危机识别与干预”专题培训，作为辅导员班主任系列培训。培训聚焦心理危机基础识别与干预能力建设，所有年级班主任全部参训，阳光校区班主任通过腾讯会议同步在线学习。培训由学工处主办、心理中心承办，学生处处长谢琪出席并作总结讲话。

培训伊始，心理中心方老师围绕“识别信号—评估风险—有效干预”三个维度，系统讲解了大学生心理危机的“个体—家庭—环境”精准识别三模型，结合近年来典型案例剖析了抑郁、焦虑、自伤自杀等高危信号的识别要点，示范了心理普查、安全排查、周异动表、观察问询等“四位一体”精准识别法。随后，方老师重点阐释了“生命第一、及时干预、个性化方案、多资源联动”四项干预原则，并现场演练了“发现 —报告—评估—转介—跟踪”五步干预流程，为班主任提供了可操作、可复制的“工具包”，为后续开展案例研讨等深化培训打下坚实基础。

培训结束后，谢处长作总结讲话，对近期重点工作提出明确要求。她强调，班主任要用好新版《班主任手册》，确保一人一本以完整记录学生三年成长轨迹；要将 “新生电子信息表”存入手机并动态更新，保障突发事件时“一键可查”；学生安全工作要做到“内紧外松”，避免舆情发酵；《风险告知书》已通过学校法务审核，可为班主任履职提供保障；军训及国庆返校前后是关键时段，要重点摸排心理状态有波动的学生，建好班级心理委员“前哨站”；后续学工处还将继续开展辅导员班主任系列培训，心理中心也会持续做好支撑，与大家共同筑牢校园心理安全防线。

本次系列培训内容紧凑、案例丰富，现场互动热烈。与会班主任纷纷表示，将把所学知识立即运用到新生日常管理与关爱帮扶中，同时期待后续案例研讨等系列培训，进一步提升心理危机应对能力，携手心理中心共筑校园心理安全 “防火墙”。